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决战中考,精益求精

记我校初三英语阅读易错专项突破研讨会

如果说五月的阳光是炙热的,那我校初中全体英语老师对教学的热情比阳光更炙热。距离中考已经不足一个月时间,为突破我校初三学生对听填信息,阅读理解题的提高,我校初三全体教师在战主任的亲临指导下,开展了一次十分有实操性的教学研讨活动。

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研讨活动第一部分是初三年轻有为,爱学习的汪巍老师在初三B班上“初三阅读易错专项突破”课,课上汪巍老师以绿皮书的听填信息为导入。让学生通过教师精心设计的专项题在学案上练习,总结出做此类题的技巧:圈(关键词)—记(信息点)—查(大小写,单复数,动词时态),通过课上的操练,学生对做此类题有了更好的突破。

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其次,在阅读易错题的处理上,汪巍老师机智的把学生易错的两个题型挑拣出来进行逐个击破。1.猜测词义题解题思路。2.主旨大意解题思路。课上汪巍老师熟练的使用同屏技术纷纷展示了学生的习作情况,把学生易错的题型单独拿出来进行难点突破。学生掌握了解题思路,更在练习中积累了更多的构词法和猜词法,为在英语拔尖上又上了个台阶,真是柳暗花明又一村啊!

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第二个部分是评课;首先汪巍老师在初三最后复习冲刺阶段,巧妙的抓住学生的易错部分进行专项突破。方法指导到位,注重学生能力的提升,用专题专练使学生吃透易错点。其次,解题思路的分类,让学生能有依有据的自查自省。本节课备课的切入点小,实操性强,难易循序渐进。然而本节课部分目标未达到预期想象;难点太多,想面面俱到,可实际任务不能完全击破。学生做题的习惯养成还是有待欠缺;特别是听填信息。部分学生不会看题,填写单词时也不注意时态和形式。

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最后战主任肯定了我校初三备课组全体老师的实力与付出。她指出:年轻教师就是要敢于尝试,有体验才有收获。同时她也提出了几点建议:1.让学生养成分析猜测的习惯,强化看文段。2.多种方法训练词形转换,夯实基础。通过句型转换,完成句子,适当形式填空等题型训练学生的理解,记忆,分析,判断能力。多利用早读让学生反复读,达成永久记忆。3.初三师生在课堂上应有紧张感。初三教师在课堂上应适度的给学生施加紧张感和认真听讲,做题拿分的竞争感。以激起学生的兴趣与劲头,树立他们在课上分分必争的上进意识。

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特别感谢战主任对我校初三工作的大力支持。最后祝愿我校本届初三英语勇攀高峰,再创历史新高!

— 撰稿:王玲;审核:王兴  —

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