不忘初心，再创辉煌

《小学小班额养成教育教学管理之养成教育的研究》

结题报告会

艰难困苦崎岖路，苦尽甘来有坦途。2018年1月11日是一个值得纪念的日子。我校养成教育课题—《小学小班额养成教育教学管理之养成教育的研究》，迎来珠海市香洲区德育课题组评审专家的现场评审。出席评审的专家有香洲区教科培中心培训部副主任张双庆、教育局德育室黎碧琪、凤凰小学邓坤副校长、香洲二小刘丽辉主任，会议由我校党支部副书记、常务副校长徐胜主持，校委成员及四中心主任出席，到会的还有课题组成员，精品班班主任。

会议分为六个议程：

1、香洲区德育课题组评审专家查看结题资料、成果论文、结题申请书和课题研究原始资料；

2、明珠中英文学校党支部书记、校长王雪冬为活动致辞；

3、精品养成教育课题总负责人常务副校长徐胜作关于《小学小班额教育教学管理之养成教育的探究》结题报告；

4、我校课题组成员对评审团专家提出的问题进行现场答辩；

5、香洲区评审组对课题结题进行评议总结

6、香洲区教育局科培中心张双庆主任总结讲话并宣布课题结题。

首先香洲区德育课题评审专家现场查看结题资料、成果论文、结题申请书和课题研究原始资料。

专家评审组查阅结题资料

随后，党支部书记、校长王雪冬为活动致欢迎辞。

党支部副书记、常务副校长、课题主持人徐胜做课题结题报告。结题报告从课题的研究背景、目的及意义、研究设计、主要做法、研究成果、研究中的疑惑和今后的研究策略六大方面，全面系统地总结了课题两年来的开展实施情况。

结题报告陈述完毕后，专家组对结题报告及开展情况提出问题，课题组代表现场答辩。

刘丽辉主任提问

刘丽辉主任：课题为什么要把研究对象定义为“小班额”，那么大班如何开展。

课题组答辩（徐胜）：小班额精品教育是我校转型时期提出的教育教学理念，在小班当中进行课题研究是为了以小见大，先从小班进行试验性开展，总结成果理论，最终是为了向全校所有班级开展，所以小班开展是切入点，最终目标仍然是全体学生。

邓坤副校长提问

邓坤副校长：养成教育的内涵和外延很多，为什么课题以行为习惯和学习习惯为抓手呢？

课题组答辩（徐胜）：我校为民办学校，生源多为外来工子女办学十几年以来总结出规范学生行为习惯和学习习惯两方面是当前学校继续解决的德育问题。所以课题最初的目的是想通过养成教育中的行为习惯的培养，来优化学生的行为，最终促使学习成绩的提高，所以就以这两方面作为课题研究的主要切入点

最后，张双庆主任代表评审组宣布对课题鉴定结果，经德育课题评审团鉴定，珠海市香洲区明珠中英文学校《小学小班额养成教育教学管理之养成教育的研究》课题的选题和研究非常有实践价值，课题研究过程中的组织管理工作扎实有效，课题研究方法得当，有时效性，课题结题资料详实、丰富，通过鉴定，予以结题。

张双庆主任总结并宣布课题结题

至此，养成教育课题已经顺利结题，养成教育的路我们才刚刚踏上，课题的开展给所有德育工作者开辟一条新的路径，指引我们不忘初心，再创辉煌。

—  撰稿：陈绍林；审核：文海霞  —