教学教研 / 教研动态

冬至阳生春又来,教研百花竞相开

2018-2019第一学期教研组工作总结

为扎实教研引领教学,促进交流助力成长。2018年12月25日,明珠中英文学校就本学期的教研工作召开总结会议。常务副校长徐胜、教务中心主任蒋维良、教务处主任王兴和中小学各教研组组长参加了此次会议。会议由教研室主任于福玲主持。

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首先,由教务中心主任蒋维良讲话。蒋主任充分肯定了各教研组对青年教师的培养以及课题研究方面取得的成绩,他希望各教研组长在今后的工作中能不断提升自己的本领,以“小课题”为引领,继续带领科组教师深研教材,创建研究型教研组。

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接下来,各教研组针对本学期小课题开展的情况进行了总结、汇报。

                   

阅读方法指导篇

中学语文组从我校学生阅读的大环境出发,探讨如何让民校孩子爱上阅读的有效方法。

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小高英语教研组从“意群阅读习惯的培养”入手,通过课堂实践,从读题、审题、提取信息、解答模写等方面进行了尝试和探索,为学生思维能力的培养奠定了坚实的基础。

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小中、高语文组以阅读、习作修改为研究课题,重在激发、引导学生阅读及习作修改的兴趣和方法。

                      

   

理性思维构建篇

              

中学数学组“一课一题”的主题研究,通过复习课、练习课、专题课的课型实践,为学生建构了数学思维框架,让学生学会一道题会做一类题。

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中学物理组从数据分析入手,确定“提高学生计算能力”的研究主题。通过简式预热、变式练习巩固、小测检验的模式夯实学生计算基础。

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生化组从“规范使用化学用语”切入。运用课堂前测、知识梳理、小组交流、反馈总结的课堂模式,辅以课后周测、竞赛提升的策略,提升了学生规范化使用化学用语的能力。

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评价、反馈引领篇

中学英语组针对“学生考试后自我评价的策略”进行了精准的研究。从改变学生心态到教会学生方法,从教师指导评价到学生学会自评,使学生的情感发生了巨大转变,也深入挖掘了学生的内驱力。

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小学美术组的课堂评价研究也别具一格。等级鼓励、贴纸鼓励、学生课堂抽签互评等多元性、激励性的评价让课堂更具活力。

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基础习惯培养篇

小学数学低、中、高教研组从学生的计算、解决问题的能力培养入手,通过“5+20+15”教学模式的夯实了学生运算的基础,培养了良好的解题习惯。

小低语文组,小中英语组以“规范学生书写指导”为研究主题。从三姿、书写格式、修改符号等方面入手,以规范评价,家校互助等策略提升了学生的书写质量。

实践操作提升篇

体育组“风火流星锤”跳绳训练法的研究中,分解、细化、规范了跳绳动作,大大提升了学生的跳绳速度,增强了学生的体质与参与体育锻炼的信心。

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音乐组“提高学生音准能力”的研究中,采用发声练习、听辨模唱、展示巩固等教学模块的创设,提升了学生的音准水平。

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情感引领篇

政史地教研组以“渗透爱国主义教育”为研究主题,在课堂实践中把课程与爱国情感培养相结合,两线并行,激发了学生的爱国热情。

会议最后,常务副校长徐胜做总结讲话。徐校长充分肯定我校教研工作的同时也为教研工作提出了宝贵建议,他说:“小课题研究的切入点要小,要切合我校实际,更要注重研究过程的方法运用,成果的总结推广。教研组长更要提升专业素养,引领老师们向研究型、学术型学科组迈进。”

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冬至阳生春又来,教研百花竞相开。明珠学校教研的又一个春天即将来临,小课题研究的开展犹如花朵含苞待放,相信通过全体教师的扎实努力、潜心研讨实践,定会为我校的内涵发展添上亮丽的一笔。

—  撰稿:夏春梅;审核:蒋维良  —

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